1、自云先世避秦时乱，率女子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
2、作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望?
3、?盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。
4、⑼阡陌交通，鸡犬相闻 田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。
5、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
6、作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界?
7、 “黄发垂髫”分别指代什么人?“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景??>
8、既出，得其船，便扶向路，处处志之。
9、率女子邑人 古义：女子和儿女。
10、中华文学史上留下了许许多多像陶渊明的《桃花源记》一样脍炙人口的名篇佳作，明清时代的四大古典名著更是不朽的丰碑请你写出其中的一部作品和作者的名字。
11、⑴芳草鲜美，落英缤纷。芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。
12、桃花源里住，罕见问津人。《山中四咏》明代：元鹏
13、上海世博会湖南馆的展示主题为“都市桃花源”，即取陶渊明笔下的“桃花源”之意境。请结合文意和本届世博会主题“城市，让生活更美好”，谈谈你对这一主题的理解。
14、陶渊明在封建文人中属特立独行的人，他的哪方面行为最能表现他这一性格特征?
15、由"初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗"你能从中联想到哪些人生道理或启示?
16、此人一一为具言所闻，皆叹惋。”联系上下文，想想“此人”说了些什么，村民为什么叹惋？（留白）
17、将“渔人”、“村人”两词语准确填入文中括号内。
18、渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
19、世外桃源”吸引人的地方：①桃花源中的美景，（自然美景和人文美景）；②桃花源中人幸福、和谐的生活，他们日出而作日落而息，老人小孩都高高兴兴自得其乐，到处是
20、 “处处志之”与“寻向所志”，“遂迷，不复得路”是否矛盾？作者这样写的用意是什么？
21、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。返回搜狐，查看更多
22、作者笔下的桃花源具有怎样的特点?(作者追求的是怎样的生活?)
23、④率妻子邑人来此绝境：与世隔绝之地 （古）；没有出路的境地（今）。
24、按拼音填汉字并解释所填字的意思。
25、 "豁然开朗"照应前文什么内容?
26、⑸此人一一为具言所闻。 这个人详细的介绍了自已所听到的事。
27、①渔人甚异之(形容词的意动用法,对……感到惊异)
28、②阡陌交通：交错相通（古）；各种运输邮电事业的总称（今）。
29、桃花源中人为什么叹惋?作者为什么不一一写出渔人的话?
30、渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?
31、作者描绘这样一个与世隔绝、美好的社会，意图是什么？
32、①屋舍俨然(整齐的样子) ②阡陌交通(田间小路) ③寻向志志(寻找) ④寻病终(随即，不久)
33、你认为作者在《桃花源记》和《饮酒》中，追求的理想境界是什么?
34、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，仍然想继续在桃源生活？他们为什么不愿离开？
35、通假字：“要”通“邀”，邀请。
36、请你用自己的话，说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容(3分)
37、环境方面(优美);二、物质方面(富足)三、人与人之间的关系(和乐);四、能避乱，无战乱(没有压迫、剥削)。答三点即可。这道题是分点的，不要简单地答：幸福。
38、合理设想一下“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？（留白）
39、⑥不足为外人道也：不值得<不足为奇>（古）；不充足，不满（今）。
40、⑶有良田美池桑竹之属。有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
41、③处处志之(名词作动词,做记号)
42、女子：古义，女子儿女；今义，指男子的配偶。
43、千余年来，中国的读书人，一直把桃花源当成一个洞天福地。这是为什么?
44、1.作为；向。2.离开；房屋。3.于是，就；竟然。
45、桃源一向绝风尘，柳市南头访隐沦。《崔九欲往南山马上口号与别》唐代：王维
46、①山有小口，(小口)仿佛若有光。(武陵人)便舍船，从口入。(分别省略主语“小口”“武陵人”)
47、⑤“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是：
48、小哥既然以渔人的行踪为线索，最后又交待了“南阳刘子骥”，是否多于？为什么？
49、一是表达对黑暗社会的不满。二是寄托自己的理想：生活在一个没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动、和乐富足、宁静淳朴的理想社会中。
50、③(村中人)见渔人，乃大惊，问所从来。(渔人)具答之。(分别省略主语“村中人”“渔人”)
51、①欲穷其林：形容词用作动词，走到尽头。
52、③余人各复延至其家。(“延”后省略宾语“渔人”)
53、此中人语云：‘不足为外人道也？’”表现了桃源人怎样的心理？作用是什么？
54、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？
55、 作者是怎样描绘桃花源的？有怎样的用意？
56、"先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境"表明先世生活年代的社会环境是怎样的?
57、桃花源中人"不复出焉"的原因是什么?
58、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近?
59、此人一一为具言所闻，皆叹惋。
60、找出文中的古今异义词并解释其古义和今义。（至少三个）
61、一是表达自己对黑暗社会的不满，二世寄托自己的政治理想——生活在一个没有剥削、没有压迫，和乐富足、宁静纯朴的理想社会，三同时也反映了广大网民的愿望。
62、在陆游诗中哪两句也算恰到好处地体现了"林尽水源"、"仿佛若有光"、"初极狭"、"豁然开朗"这样一波三折的意境?
63、huò、yǎn、qiān mò、yì、tiáo
64、文中最后写剂子骥“规往”，“未果，寻病终”，后无人“问津”，这样写的用意是什么?流露了作者怎样的情感?
65、②渔人甚异之：形容词意动用法，对……感到诧异。
66、与"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"意境相似的成语是什么?
67、怡然自乐：形容和悦而得意的样子。
68、如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情?
69、⑽男女衣着，悉如外人. 男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。
70、⑺寻向所志，遂迷，不复得路。 寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。
71、芳草鲜美 古义：鲜艳美丽。今义：(菜肴、瓜果等)滋味好。
72、为什么村人说"不足为外人道也"?
73、②其中(人们)往来种作,男女衣着,悉如外人(省略主语)
74、②此人一一为具言所闻。(“为”后面省略宾语“之”)
75、请你用自己的话,说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。
76、⑾问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了
77、 如何理解桃花源人的“叹惋”？
78、韩愈说"桃源之说诚荒唐"，那么陶渊明为什么要"荒唐"地虚构出这样一个美好的理想社会模式?
79、⑧黄发垂髫:黄发,代指老人。垂髫,代指小孩。
80、重点词：欲穷其林穷：穷尽。 具答之：详尽。 悉如外人：全部、完全。咸来问讯：都。 黄发(老人)垂髫(小孩)，并怡然自乐，都。
81、请你发挥联想与想象，用生动的语言描述“采菊东篱下，悠然见南山”所展现的画面。
82、⑹“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢?(为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自由生活)
83、⑹此中人语云：“不足为外人道了。” 这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。”
84、⑺渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么?
85、 桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样?
86、文中“不足为外人道也”表达了桃园人怎样的意愿？
87、渔人是个怎样的人?写渔人有怎样的作用?
88、本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。(至少运用一种修辞手法)
89、⑷率妻子邑人来此绝境。带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方
90、《桃花源记》里寄托了怎样的社会理想？今天我们应当怎样看待这样的理想？
91、⑵土地平旷，屋舍俨然。土地平坦开阔，房屋整整齐齐。
92、避时不独商山翁，亦有桃源种桃者。《桃源行》宋代：王安石
93、本文以渔人的行踪为线索，结尾写刘子骥是否多余？
94、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
95、"忽逢桃花林"中的"忽"字表现了渔人怎样的心情?
96、无论：古义，不要说，更不必说；今义，表示在任何条件下结果都不会改变。
97、你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的?
98、从上面语段中理出“渔人”的行踪，用简洁的文字填入方框中。
99、⑤无论魏晋：不要说，更不必说（古）；表条件关系的关联词，不管（今）。
100、第一问：“如此”包括自己（渔人）发现桃花源的过程，进入桃花源中的所见、所闻、所感，整个桃花源中和谐、宁静、幸福、太平的生活氛围。
101、⑻后遂无问津者。 此后就再也没有探访的人了。
102、成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语 ，就是浓缩本文的故事而来，意思是 。世外桃源 比喻不受外界影响的地方。或理想中的脱离现实的美好场所或境地。或环境幽美的地方。
103、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。
104、 “桃花源”是作者追求的社会理想，请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。作者这一社会理想寄托了作者对和平的向往，对幸福美好生活的追求，客观上反映的是人民的意愿。或：作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。(只要答出要点“对和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可)
105、给下列各句中的古今异义词加点并写出其古义及今义。