1、⑼阡陌交通，鸡犬相闻 田间小路交错相通，村落间能听见鸡狗叫的声音。
2、熟读全文，思考“桃源的美”。
3、作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界?
4、解释下列加点词语在文中的含义。
5、渔人)到了郡城，去拜见太守，报告了(自己发现桃花源的)这番经历。
6、对渔人的回答，桃源人叹惋的原因是什么呢？
7、⑴芳草鲜美，落英缤纷。芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。
8、评析导入：我们看到，动画中的桃花源真是美极了，桃源外桃花灼灼，落英如雨；桃源内屋舍俨然，人们其乐融融。这动画中的美景，正是从这篇文字生出的。同学们，我们何不再来看看这些文字，也许我们能创造出比动画更美的桃花源呢！?>
9、每个人心中都有自己的理想王国，你的理想王国是怎样的?用生动的语言描述来。
10、陶渊明在封建文人中属特立独行的人，他的哪方面行为最能表现他这一性格特征?
11、由"初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗"你能从中联想到哪些人生道理或启示?
12、与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？
13、②不足为外人道也（读wèi，介词，对，向）
14、渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后来寻找桃源的人“寻向所志”却“不复得路”，作者这样写的目的是什么？是使人觉得桃花源是一个似有而无，似真而幻的所在，暗示“桃源”是一个虚构的社会，现实是不存在的。
15、桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？（为了寄托自己的*理想，反映广大*的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自由生活）
16、思考：乌托邦在今天的社会条件下是否能实现呢？请同学们自由发表意见。
17、探究陶渊明的世外桃源理想及其现实意义。
18、此中人语云：‘不足为外人道也’”的原因是什么？
19、作者笔下的桃花源具有怎样的特点?(作者追求的是怎样的生活?)
20、为什么村人说“不足为外人道也”？
21、 "豁然开朗"照应前文什么内容?
22、率妻子邑人来此绝境。带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方
23、⑸此人一一为具言所闻。 这个人详细的介绍了自已所听到的事。
24、 为什么村人"见渔人，乃大惊"?
25、有良田美池桑竹之属。有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
26、用简洁的文字写出“渔人”的行踪。
27、村人”来桃花源的原因是？先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境
28、你认为桃花源人过的是一种怎样的生活?你喜欢这种生活吗?为什么?
29、豁然开朗”照应前文什么内容？
30、芳草鲜美，落英缤纷。芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。
31、渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?
32、 “便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们热 情 好 客 的特点;他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为他 们 害 怕 世 人 来 破 坏 他 们 与 世 隔 绝 的 和 平 安 宁 的 生 活 。
33、你认为作者在《桃花源记》和《饮酒》中，追求的理想境界是什么?
34、通假字：“要”通“邀”，邀请。
35、文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开?
36、环境方面(优美);二、物质方面(富足)三、人与人之间的关系(和乐);四、能避乱，无战乱(没有压迫、剥削)。答三点即可。这道题是分点的，不要简单地答：幸福。
37、⑶有良田美池桑竹之属。有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。
38、点评、导入：同学们，我们刚刚看到的这段视频叫《桃花源记》，讲的是一位打鱼人不经意间发现了一片桃林，桃林尽头、溪水的源头有一个可容一人通过的石缝，石缝后面有什么呢？想知道的话，就和我一起走进今天的课文——《桃花源记》。
39、千余年来，中国的读书人，一直把桃花源当成一个洞天福地。这是为什么?
40、一义多词（1）缘扶=沿着(2)要延=邀请(3)悉咸具皆=都
41、思考与探究：除了感受到古人寄情山水的山水自然之美，我们是否还能感受到别的美呢？
42、为什么“此中人语云：‘不足为外人道也’”？（设下悬念,使故事更加离奇）
43、桃花源中人"不复出焉"的原因是什么?
44、为什么“桃源人”“见渔人，乃大惊”?
45、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们）问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了。◇回答下列问题：
46、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近?
47、本文以渔人进出桃源为线索，以时间先后为顺序，从发现桃源到访问桃源
48、"自云先世避秦时乱"，"此人一一为具言所闻，皆叹惋"，"不足为外人道也"，这三句话有着怎样的内在联系?
49、在陆游诗中哪两句也算恰到好处地体现了"林尽水源"、"仿佛若有光"、"初极狭"、"豁然开朗"这样一波三折的意境?
50、此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？
51、渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？
52、与"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"意境相似的成语是什么?
53、如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情?
54、⑺寻向所志，遂迷，不复得路。 寻找以前做的标记，竟迷失了方向，再也没找不到路。
55、男女衣着，悉如外人.男女穿戴，完全与桃花源外的人一样。
56、桃花源的自然环境、社会环境以及*的生活状况、精神状态怎样？
57、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）
58、为什么村人说"不足为外人道也"?
59、本文作者还有许多优美的诗句，请写出任意连续两句，并标明出处
60、你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？
61、请你用自己的话,说出桃花源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容。
62、⑾问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(他们)问起现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏晋了
63、韩愈说"桃源之说诚荒唐"，那么陶渊明为什么要"荒唐"地虚构出这样一个美好的理想社会模式?
64、重点词：欲穷其林穷：穷尽。 具答之：详尽。 悉如外人：全部、完全。咸来问讯：都。 黄发(老人)垂髫(小孩)，并怡然自乐，都。
65、请你发挥联想与想象，用生动的语言描述“采菊东篱下，悠然见南山”所展现的画面。
66、⑹“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢?(为了寄托自己的政治理想，反映广大人民的意愿。或：为了寄托美好理想，追求自由生活)
67、⑺渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么?
68、 桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样?
69、"此人一一为具言所闻"，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么?
70、渔人是个怎样的人?写渔人有怎样的作用?
71、⑷率妻子邑人来此绝境。带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方
72、你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？
73、⑵土地平旷，屋舍俨然。土地平坦开阔，房屋整整齐齐。
74、阡陌交通 (古义：交错相通。今义：交通运输。)
75、播放《桃花源记》视频前半段。
76、"忽逢桃花林"中的"忽"字表现了渔人怎样的心情?
77、作者生活的时代，政治黑暗，战乱频繁，民不聊生，可是作者描绘出了这样一个与世隔绝的“世外桃源”，请想一想并写出作者写作的意图。
78、探究：本文虽然简约，但是意蕴却丝毫不减，这是为什么呢？
79、你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的?
80、后遂无问津者。此后就再也没有探访的人了。
81、⑻后遂无问津者。 此后就再也没有探访的人了。
82、桃花源中人“不复出焉”的原因是什么？
83、作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？
84、忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？
85、留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。
86、 “桃花源”是作者追求的社会理想，请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。作者这一社会理想寄托了作者对和平的向往，对幸福美好生活的追求，客观上反映的是人民的意愿。或：作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。(只要答出要点“对和平的向往”“幸福美好生活的追求”即可)
87、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？（①增添神秘**。②暗示这是一个虚构的无法实现的理想世界）