说明文作比较的句子有哪些(1)
1、2多情只有春庭月，犹为离人照落花。(自古以来，人们总是爱把明月啊落花啊赋予一些人所拥有的七情六欲，然后就自然而然衬托出来现世或当下的人心薄凉了)
2、2折芦花赠远，零落一身秋。(这零落一身的，哪里只是“秋天”，而是自故人走后孑然一身的凄凉和悲伤啊)
3、不难看出，译文的表达与汉语表达是逆向的，即英语先“断言”后“条件”，即“结果就怎样，如果怎样”。
4、不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮.?>
5、还有一个比较说明的的例子就是：人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。
6、哇！这几天没怎么看，发现已经过三千赞了！那我就再来暴更一波儿吧！谢谢大家的喜欢哦！有想法可以在评论区写出(??ω??)?虽然我没有时间一一回复，但是我都有认真在看你们的评论～)
7、答：作比较、举例子是说明文中的说明方法。说明文中所运用的说明方法很多，主要是下定义，打比方，列数字，举例子，作比较等等，作比较、举例子是其中的两种。不同的说明方法有着不同的作用。
8、打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
9、对比”是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和强烈的感受。
10、上句含义据此可推出：就在最近，由于坚持认为未婚母亲而不是失业才是问题症结之所在，他使自己卷入了关于福利改革的争论中。
11、子不语、怪力乱神。(初次听到“子不语”这句时，我被惊艳到了…不知道有没有人和我有同感…)
12、句中，把橘子和成人的拳头作比较，更直观地说明橘子的大。春天的雨细腻柔媚,夏天的雨粗犷热烈.
13、爱情跟本不需要比较，既然曾经选择牵手，就不要轻易说放手。选择了他/她就要给他/她幸福，不要为了一点小事情，一句伤人的话，而放弃了曾经海誓山盟的誓言。人生有太多的遗憾，我们要努力让人生少一些遗憾。珍惜生活，珍惜身边人，让爱情不去比较。理解对方多一点，生活中快乐就会多一点。
14、如果你是听众：听到别人夸奖自己的孩子，这是对你的最好的恭维和鼓励。但切记不要时时刻刻都在别人面前夸耀自己的孩子。因为这样，你和孩子都会慢慢地迷失在这些夸奖当中，无从判断，其实他仍然有待提高。但如果你总是对孩子的成绩不予以重视，吝惜你的夸奖，那么你的孩子便会始终缺乏自信。
15、竞争取得胜利的关键在于实力，而要增强实力，关键是超越自己。当然，孩子要提高自己就得向别人学习，要进行横向比较，以发现自身的优势和不足，但是无论怎样横向比较，最终还是要改变自我，才能有成效。连自我都不能超越的人是无法超越别人的，超越自我是超越别人的前提，超越别人只不过是超越自我的一种自然结果。
16、静心：静能生慧，智者无忧，计较是疼，比较是痛，淡然是福。定心：不以物喜，不以己悲。安心：尽人事而顺天意，随遇而安即得幸福。正心：心术不正，损人害己;恒心：意志不坚，诸事难成。宽心：心有多大舞台就有多大。平心：淡泊以明志，宁静以致远
17、2假作真时真亦假，无为有处有还无。(红楼梦开篇就已经把这句的意味用人名来暗示了——甄士隐作“真事隐”；贾雨村作“假语村”。)
18、风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”
19、世界再大，我眼里只有你。青色烟雨，孤影等你归来。遥远的她不可以再归家。若情深已无用，知与谁同。世界再大，我的眼里只有你。余霞散成绮，澄江静如练南风知我意，吹梦到西州。今生不见，便是生生不见。快乐给了你，寂寞给自己借谁的眼，勘测出爱情的伤。
20、我们要放弃那些转瞬即逝的“一朝风月”，如名利；而拥抱那些永世长存的“万古长空”，如理想。
21、作比较是通过对不同事物进行比较，使被说明的对象特征更明显打比方可以说明得更生动更形象。
22、作比较是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法，作用是突出强调事物的某种特征。
23、我国发现过一头四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重.它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞.
24、作比较是说明文常用的一种说明方法。例如：我们家种的橘树，到了秋天果实累累，橙黄橙黄的，一个个橘子，比成人的拳头还要大。
25、第一次看过大象的人都会觉得大象很高大，大象的大腿像一根大柱子，耳朵像一个大蒲扇，非常大气，如果一只蚂蚁站在大象的身边，那蚂蚁感觉好像没有它的存在感，蚂蚁太小了，蚂蚁的身体还没有大象四分之一耳朵那么大，什么东西的大和小都是相对来说，并不是绝对的
26、有些父母总认为孩子是自己的，就要有什么说什么，看见孩子的缺点和错误要马上指出来，这是对孩子负责，结果是与孩子的关系越搞越僵，自己心里难免委屈，其实孩子的心里更委屈。