开门把钥匙弄断了的说说(1)
1、冬天如果有狗狗在地上趴着挡到你了就给它让让路吧，它用小肚皮捂暖了那个地方也不容易。
2、六点半出门准备上班，忘记拿钥匙，成功开出后，一路被堵，堵到8：40。
3、理解圆的周长和圆周率的意义，推导圆的周长公式，并能正确计算圆的周长。
4、在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中，发展空间观念。导学策略导练法、迁移法、例证法教学准备小黑板、投影教师活动
5、这两天就睡觉来着、努力在被窝里呆着、悟出了一个道理，原来我还没有话费值钱。?>
6、忘记带钥匙，没有带手机，身上没有钱！还好遇到好心人，借我手机，解除困境。
7、师生共同操作：拿出一张正方形纸，按要求对折4次（注意第4次折的折法，是按角对分地折），然后拿尺量出一等腰三角形剪一刀，展开，得到一个近似于圆的纸片。
8、人生也许在某一秒就完全不一样了，我可能不再是我，过著完全不一样的生活，再也见不到亲人。也有可能，人生完全结束在某一个还没有开始的点。
9、能运用圆的周长公式正确解决一些简单的实际生活问题。导学策略导练法、迁移法、例证法教学准备小黑板、投影教师活动
10、师：这一天，河里的小鱼在水里游来游去。咦，那边为什么这么热闹？原来是热心的小猪们正在帮小白兔盖房子。房子旁边的桌子上摆满了好吃的东西，这肯定是热情好客的小兔子们用来招待小猪们的。
11、抬头一片迷茫，回首满是沧桑，低头刷着屏幕，睁眼还在桌旁。只能宅在家里啃老。
12、长记性，不要为了带包需要安检而不带包。昨天出门上班忘记拿钥匙，今天出门上班忘记戴口罩。
13、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。
14、通过学生动手拼一拼、摆一摆七巧板，认识长方形和正方形的特征，能辨认和区别这两种物体。
15、有人问我为什么还不睡我惊了我是保安啊我能睡吗我睡了这个朋友圈的安全谁来管。
16、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫米，你发现了什么？
17、忘带什么也不能忘带钥匙。感觉自己今天一定是勺了才会把钥匙锁在里面。
18、小游戏：同桌喊口令，按同桌的口令出示自己的左右手。再进行反口令训练，如：同桌口令为左手时游戏者出示右手。
19、掌握三步四则混合运算试题的计算顺序，会列式计算简单的算不计算的文字叙述题。
20、不管别的系，请用机械钥匙。题主这样问题毕竟令人迷茫，假如题主不实际解释，那你就可以瞎猜一下了。
21、通过实验认识圆周率。各组汇报测量结果，汇报观察结果。经实验得出：不管多大的圆，它的周长除以直径的值是一个常数。我们把它叫做圆周率，用字母π表示。
22、大概是饿了，两个憨憨迫不及待出门，都忘记拿钥匙，关上门的一刹那。
23、过程与方法目标：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。
24、接推广88.8好友不到五千也就10个人挂一整天保底一人(我小号)。
25、今天这个日子不吉利，出门忘记带钥匙饭卡又回去拿，走到公司楼梯口还摔了一跤。
26、同桌面对面伸出右手，互相握一握。然后，面对面互相说一说自己的左右边各有什么。
27、比出门忘记带钥匙还惨，硬生生的叫了一个开锁公司换了一把锁。
28、我把办公室的钥匙丢了，然后领导把他的给我让我再重新配一把。再然后，现在，两把钥匙都找不到了。
29、今天真的又冷又忘记带钥匙我真的烦死了，东西多到拿不下回又没带钥匙。
30、你喷粪之前先想想你自己都干过什么，有没有资格说别人，我是不够完美，但是我坦白自然，你呢。
31、同桌互相编题给对方做，可以求周长也可以求直径，还可以求半径。练一练四．总结五．作业
32、知识与技能目标：让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。
33、其实我也不知道我是真的喜欢你还是只是想找个男朋友罢了我是真的喜欢你还是不甘心罢了我是真的很喜欢你但只是一厢情愿罢了。
34、分析推导。师生共同拿出剪好的图形分析：这个图形等分成若干块，每一块都是什么形状？（等腰三角形）这个图形的面积怎么求？随着折的次数不断增加，剪下的图形的面积也就越接近什么图形的面积？
35、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的长度可以用分米作单位。
36、幸好了当初我仅仅只是用有个刚配的新钥匙试了一下，后会才拔出来好久不来，就是当成备用了。
37、本命年的开端就是这么的不幸，然而我，从我忘带家钥匙的那一天起感觉整个人也开始变得不好了。
38、代喝奶茶，特别想喝奶茶又怕长胖的，炎热的夏天不愿意出门的，给我20，我替你喝奶茶，替你感受奶茶的味道。
39、全课小结:这节课我们认识了长度单位毫米，并且会用毫米度量物体长度。还知道1厘米=10毫米。
40、下午钥匙丢了，可以找回来，但我把你弄丢了要怎么才能找回来呢！
41、进一步理解掌握圆的周长的概念、圆的半径、直径、周长之间关系，熟记r=d41、d=2r、C=2πr、C=πd等公式。
42、出示大小略有不同的两个圆，让学生比较哪个圆的面积大？大多少？（学生
43、找一找在你的身边有哪些物体是处于上下或前后关系的，请你用一句话说一说。
44、提高学生进行除数是两位数笔算的能力，重视口算基本功的训练。能够比较熟练地口算除数是整十数的除法。会口算两位数除以一位数的除法。会是用计算起比较熟练的进行加、减、乘、除法的计算。
45、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。
46、宅在家里容易抑郁多出去走走可以跳跳楼跳跳海撞撞小汽车人生选择多得很。
47、结合具体情境，通过动手拼摆等实践活动，探索并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。
48、今天忘了带钥匙，回去的时候在门口和我的猫对话了一个小时，也没教会它给我开门，真是个蠢猫猫。
49、让学生进一步认识长度单位毫米、千米和质量单位吨，牢记单位之间的进率。
50、我真该死，昨天刚回来，第一次出门，第一次锁门，就忘记拿钥匙，换锁要1000，我真该死。
开门把钥匙弄断了的说说(2)
1、呢能留意到我缤瑞车钥匙为什么关上。看一看里面宽怎样，疑惑。
2、假如你有某些个数字，能再配一把钥匙，这么锁上车门就不问题了。
3、事实证明，我确实不是读书的料，一看书就犯困，今天又是一无所获的一天
4、通过折纸活动，探索并发现圆是轴对称图形，理解同一个圆里半径与直径的关系。
5、出门忘带钥匙的痛苦。到地方了准备熄火才发现钥匙没带该怎么办。
6、大家好我是月老想要在七夕拥有一个对象吗现在向我转帐50块钱并备注上心上人的名字我会让你知道什么叫神仙都帮不了你。
7、同学们我又犯病了！突然！突然！突然！好想找个男朋友或者女朋友。
8、又拒绝了三个男生，我真是一个优秀的女孩，看着他们远去的身影，有点落寞，我只能默默的说声抱歉，你们这个楼盘、保险、理财产品我是真的买不起。
9、门口摆两把钥匙及说明书一份，保险箱内贴有除此以外两把钥匙。
10、我就应该换个密码门就不至于忘记带钥匙进不了门然后这个傻子又开始嘲笑我。
11、早上出门快迟到了，忘记拿车钥匙，我妈已经出门了，我也没带门钥匙，最后选择打车上班，可是现在打不到车回家了。
12、16最近这个记性哦。出门又忘带钥匙。于是干脆来次甜品。享受一个人。
13、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，发展想象力和创造力。
14、让学生找一找、比一比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是1分米。
15、感受图案的美，发展想象力和创造力。导学策略导练法、迁移法、例证法教学准备小黑板、投影教师活动学生活动
16、你的眼神如此撩人，让我忍不住地去吻她，别动，你会让我越陷越深的。
17、做了一件贼蠢的事，忘记带钥匙，已经好几次了，啥时候能长点记性。
18、妈妈说昨天她忘记带钥匙出门了我昨天也被锁外面了，所以倒霉是会遗传的吗？
19、我把自己死死锁在一个狭小玻璃房里，钥匙丢了，找不到出口，我快窒息了！
20、质疑（篮球是圆形吗？表示圆心、半径和直径的字母可以随意改变吗？）
21、最近天气变冷了，温度降的厉害，多穿点衣服，别感冒了；晚上睡觉多盖点被子，太冷的话就买个电热毯。照顾好自己，我希望我看到的你是开心的，开朗的你……爱你的我！
22、在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。
23、学跆拳道真的有用，上次我跟人打架，跳起来就是一个360回旋踢，结果踢空了，扭到腰，讹了他三万八。
24、通过观察动手操作让学生初步理解左右的位置关系。2．联系生活实际，能解决生活中有关简单的问题。教学过程
25、出示老师制作的第一块路标，让学生理解、体会从汕头到广州有几千米
26、纪念一下，上班两天，两天忘记带钥匙，五点下班，八点进宿舍门。
27、暑假在家每天要挨骂四次：早上不起床、起床就上网、吃饭喊不应、晚上不睡觉。
28、通过图形的组合，发展学生的空间想象能力。导学策略导练法、迁移法、例证法教学准备投影仪、自制投影片、教师活动学生活动一．复习
29、展示探究结果。结合多媒体课件辅助，完整认识圆的特征谁来告诉老师，你有哪些新发现？那是什么原因呢?你怎样发现的？
30、王子爬上古塔，在一个房间里发现了沉睡一百年的玫瑰公主。公主实在太漂亮了，她的皮肤像陶瓷一样光滑，脸颊像苹果一样红润。王子忍不住亲了公主一下。他的唇刚刚碰到公主的脸颊，公主就醒过来了。她睁开双眼，看着王子，露出迷人的微笑。
31、什么叫半径？什么叫直径？怎样求圆的周长？怎样求圆的面积？二．展开
32、你静悄悄的来，不知不觉成为了我五百年的回眸，用心扉敲开了我的心窗，音韵传默契，话语送馨香，问候递甘冽，网线织柔肠，从此思念变悠长，寒夜不再凉，心早已随你轻舞飞扬。
33、最后也是不锁上，按说新车新钥匙长时间用便好了，缤瑞车友小花园也是一个很耐人寻味的车友，想锁上钥匙一探呢。
34、使学生初步知道“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。
35、别人在熬夜时，你在睡觉；别人已经起床，你还在挣扎再多睡几分钟。你有很多想法，但脑袋热了就过了，别人却一件事坚持到底。很多时候不是你平凡，碌碌无为，而是你没有别人付出得多。在往后的日子里要改变颓废的状态，不枉来世间走一回！
36、我怀念在公交车上被我弄丢的雨伞，在奶茶店忘记带的钥匙扣，在大街上滑落的零钱，还有被时光带走的你。
37、你们这届学生能考上复旦的也就二十几个吧，最多了，不相信吗？要是真能比这多我马上跳楼。我已经考察好了，学校最高的也就是那个钟楼了，跳下去应该会死的吧。
38、事实证明，车钥匙和门钥匙不要串一起，出门能记起喷香水，忘记拿钥匙，我服了我自己。
39、我好需要一个生活助理，我的钥匙和裤子忘记拿了，出门两米都靠导航。
40、出门忘记带钥匙，房东又恰好去医院了然而我已经从公司走到家了。
41、介绍数学家祖冲之，认识圆周率。为了计算圆周率的更精确的值，数学家们花费了不知多少精力，终于得到了一个
42、数一数、找一找教室里有哪些实物的个数可以用我们刚才所学的1—10来表示。92、10个数字与图形搭配。
43、长方形的特点。课件出示一个长方形，让学生说长方形的特点。结论：长方形有四条边，是长长的。
44、充分给学生机会，让他们通过拼、剪等操作活动，在活动中体会平面图形的一些特征。2.让学生感知平面图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。
45、生日快乐，亲爱的！后来，当你饿了，我是你的面包，当你渴了，我是你的矿泉水，一切听从你的指挥！
46、理解两位数除法的算理，掌握两位数除法的笔算法则和试商的基本方法。理解上不变的性质，能够根据这个性质完成一些用简便方法计算的问题。
47、怪我自己没眼力，把你当作人了，早知道就买条狗链套你脖子上了。
48、无语了，又忘记带钥匙，这种事情居然在开学一周内发生了两次。
49、服了毫不在状态的出门哐当门一关咦我的钥匙呢哦忘记拿出来了难搞。
50、写一写，把4写在8的左边，把2写在8的右边。2．说一说你的相邻同学都有谁。
开门把钥匙弄断了的说说(3)
1、问：小正方形面积怎样计算？（半径×半径）圆面积与小正方形面积的3倍谁大谁小？圆面积与小正方形面积的4倍呢？2倍呢？
2、全课总结：这节课，我们知道了生活中处处有数学，只要同学们有一双善于发现的眼睛，一定能在生活中学到更多知识。
3、师：你们组观察得真仔细！大家的发现可真不少，现在我们就把刚才的发现整理一下。
4、出示P11活动中铁丝围成的圆，求它的周长，有什么办法？（绳子绕一周，量绳子；铁丝剪断，化曲为直。）
5、果然祸不单行。在我极速前进准备回家尿尿时。发现又忘带钥匙了。
6、本来今天起床很早的结果出门忘记带车钥匙回头拿了车钥匙又发现忘记带耳机耽误了五分钟。
7、导：圆里究竟藏有什么秘密呢？下面我们来做一个小实验。把你的圆对折，再对折，多折几次，把折痕画出来，看看你有什么发现，并把你的发现在小组里汇报。最后看看谁的收获多。
8、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。
9、正方形的特点。课件出示一个正方形，让学生说正方形的特点。结论：正方形有四条边，是方方的、正正的。
10、已经进入了，不是出门忘记带钥匙，就是走的时候忘记了拿手机的年纪了。
11、让学生看书第七页的例三，理解到叶镇21千米、灵山23千米的意义。
12、每天都宅在家里，不是要发霉了，是要疯了，最愉快的时候就是听歌，而且单曲循环，要听哭了。
13、旅行的时候不妨给朋友寄一张明信片，或者发一条彩信，不是礼物，而是一种心情！
14、因为哭了没有纸巾擦眼泪；有纸巾擦眼泪也不哭，因为没人替你擦眼泪；有人替你擦眼泪也不许哭，因为不可以让别人看到我的狼狈。有时候，眼泪快出来了，要忍回去。也许很难过，但尝试着坚强，会好过得多。
15、钥匙就算熄火了就像大编说的如此搞就可以，但是在用的时分要他们密切关注哦。
16、估测数学书的长、宽、厚的长度。师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？估计实际测量数学书的长
17、全课总结：这节课我们认识了千米，知道1千米的长度，还知道1千米等于1000米。
18、一年不到，我把进门钥匙丢了四把，脑子已经成浆糊，怎么不把自己也丢了呢。
19、结合具体情境，通过丰富多彩的活动促进学生对圆的本质特征和圆的对称性的认识。
20、今天休息的我，奔波在地铁站出门忘记带钥匙了，现在去他公司拿钥匙。
21、半夜出门忘了带钥匙，只能让开锁师傅来解救进门之后发现猫妹害怕到隐形。
22、出示教科书P9的图，教师介绍南京长江大桥的结构，引导学生观察：(1)图上有什么?(2)你能用一句话描述这幅图吗?学生自由发挥，各抒己见。根据学生的发言，教师和学生共同总结出：卡车在火车的上面，火车在卡车的下面。指出上面和下面是两种相对的位置关系。并让学生思考：
23、你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学具模型在纸上画一画。3.你们画下的图形有什么特点？学生小组讨论并且派代表全班交流。
24、简直了，我把钥匙放进包包里了，然后拼命在衣服口袋里找钥匙。
25、通过观察让学生初步理解上下、前后的方位，并能应用于实际生活。2．培养学生初步的空间方位感。教具准备
26、出门拿快递，结果忘记拿钥匙了，进不去屋了二月的最后一天可真是大大的惊喜啊。
27、刚才我们知道了“同样多”“多”“少”，那你们知道图上还有什么东西可以比吗？课间活动
28、知道面积的含义，认识常用的面积单位。掌握长方形、正方形的面积计算公式和常用的面积单位及它们之间的进率。理解面积单位之间的化聚规律，掌握化聚的方法。
29、喜欢一个人宅在家里，看着外面的灯火阑珊，喝着自己的酒，不思不念不妄。
30、如果有一天。你发现我不吵也不闹了。那么恭喜你。你终于要失去我。
31、只要是很老的车，关键是钥匙里没发动芯片假如，比如说老式普桑、捷达等，才丢其他的钥匙去专门配钥匙的摊上配方可。
32、6把钥匙分别是：3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。让学生先选后说想法。
33、忘带钥匙的时候，听到火警的时候，超市采购的时候，有花从树梢飘落的时候，这些，都是想起你的时候。
34、教学“同样多”。(1)有几只小猪?几只小兔?小兔子们正在干什么?1只小兔搬了几块砖?(出示兔子和砖一一对应图)那4只兔子共搬了几块砖?有多余的兔子吗?有多余的砖吗?师:没有多余的兔子,也没有多余的砖,那我们就说兔子的只数和砖的块数同样多。（板书：同样多）
35、课件出示)小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱）
36、小结：我们的左右手是固定不变的，但是当我们改变方向的时候，左右两边的位置是发生变化的。我们应该根据方向的变化认清左右两边。
37、在上面推导的基础上，让学生分4人小组动手把准备的圆分成相等的16个小扇形，再拼成其他图形，推导出圆面积公式。教师巡视，取学生拼成的各式各样的图形，贴在黑板上，选其中两个进行分析。三．巩固
38、忘记带钥匙已经成了我的生死劫，而且每个月总有那么几次要经历，我无法改变无法避免无法逃脱。
39、培养学生互相合作精神以及用数学的意识。教学重难点：能正确的比较出物体个数的多少教具准备
40、我今天可真是很不快乐！出门加班刚碰门发现钥匙忘记拿了，找了开锁花了380元！这一天倒霉！
41、借助动手操作活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
42、提问：要求圆的面积，必须知道什么条件？如果已知圆的直径、周长，能求出这个圆的面积吗？那么怎样求半径？根据学生的回答板书：r=d142、r=C2π。
43、结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识半径、直径，理解同一圆中半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。
44、情感与态度目标：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。
45、在女人面前总是像只开屏的孔雀，张扬自己的优秀出色，却忽略了露出的屁股，聪明点的女人只要转到他的身后，就可以了解到真相有时候也可以笑破肚皮。
46、真是宅年，第一次体验宅在家就是对社会做贡献了。武汉加油，医护人员一定要平安！
47、这个月难得早起一回，却忘带钥匙，饭卡，雨伞，只能沦落在河边读书。
48、教师操作：拿一张正方形纸，对折5次，剪一刀展开。与前一次剪的作比较，使学生知道，随着折的次数不断增加，剪下的图形也就越接近圆。